重视阅读过程评价,提升名著阅读实效——以《朝花夕拾》名著阅读为例

刘冬年

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重视阅读过程评价,提升名著阅读实效——以《朝花夕拾》名著阅读为例

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作为教学的关键环节之一,评价在初中语文名著阅读教学中发挥着重要作用,是提升名著阅读实效的决定性因素。教师要关注名著阅读过程,重视阅读过程评价,跟踪指导学生阅读活动.本文以七年级上册《朝花夕拾》名著阅读教学为例,突出名著阅读评价的连续性、强化名著阅读评价方式的渐进性,注重多元评价主体的完善性,确保名著阅读教学取得实效.

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来源
《中学语文》 |2022年第32期|9-10|共2页
作者
刘冬年;
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作者单位

福建泉州市第九中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中语文; 名著阅读; 过程评价; 连续性; 渐进性; 完善性;

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