立足教材与延伸课堂相得益彰——浅谈高中阶段如何提高学生的阅读能力

符建玲

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立足教材与延伸课堂相得益彰——浅谈高中阶段如何提高学生的阅读能力

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语文教学,尤其是到了高中阶段,似乎步入了一个尴尬的境地,学生越来越不重视语文课本的学习,因为他们认为课本上学的内容与考试题目并无多大的联系;甚至有些老师也有这样的认识,觉得课本内容除了文言文、诗歌外,其他现代文并不重要。于是都将主要精力放在做习题、讲解习题上。这种做法诚然能提高学生阅读能力、解题能力,但离开了课本内容的学习终究是无本之木、无源之水。所以,我认为教师在课堂教学中要立足教材,注重发掘教材中的宝藏,充分利用教材培养和提高学生的阅读能力。但是,如果仅仅局限于教材,对于学生开阔视野、拓展思维能力、提高人文素养等方面又存在不足。这就需要对教材内容做适当的延伸拓展。因此,将立足教材和延伸课堂相结合对于提高学生的阅读能力是十分必要的。

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来源
《中学语文》 |2019年第6期|P.13-14|共2页
作者
符建玲;
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作者单位

安徽宣城郎溪中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
教材内容; 阅读能力; 课堂教学; 高中阶段; 学生; 相得益彰; 语文课本; 课本内容;

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