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聚焦“留白”:文学作品群文阅读的突破口--以统编教材散文、小说群文阅读为例

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本文聚焦文学作品“留白”处,通过开展“群文阅读”,引导学生在读懂、读准、读透中,深刻理解文学作品的背后深意,达到“快速”“精准”的阅读指标,进而提升学生的文学核心素养。

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来源
《中学语文》 |2022年第13期|38-39|共2页
作者
李显涛;
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作者单位

广西梧州市第十八中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
文学作品; 留白; 群文阅读;

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