新课标下中学数学教学的美育渗透问题探究

尹晨

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cqvip:在中学数学教育中,数学教师注重数学基础知识的传授,教师为学生设置大量的习题,锻炼学生的解题能力,提升学生的学习质量.长此以往,学生在枯燥无趣的学习中,对中学数学丧失学习的兴趣.在素质教育中,美育是不可或缺的一部分,应注重在中学数学教育中渗透美育,数学美具有多种形式,即整齐美、统一美、科学美、简洁美等.但中学数学具有一定的难度,导致学生对数学产生厌学情绪.抽象的数学知识点、传统的教学方式等使得学生对数学知识点的学习丧失兴趣,进而使得学生无法感受到数学的魅力与美,也无法喜欢上数学.在新课程标准中,鼓励培养学生认识数学的科学价值,体会数学的美.所以在实际教学中,教师要鼓励学生不断探索数学之美,促使中学数学不再枯燥乏味,让中学生真正喜欢上数学.

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来源
《中学数学（初中版）》 |2020年第5期|P.82-83|共2页
作者
尹晨;
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作者单位

江苏省江阴高新区实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中学数学教育; 中学数学教学; 数学基础知识; 美育渗透; 数学之美; 新课标下; 厌学情绪; 鼓励;

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