源自生活高于生活,创新练习促进互动——以平面直角坐标系起始课教学为例

徐进友

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源自生活高于生活,创新练习促进互动——以平面直角坐标系起始课教学为例

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新的数学概念或数学领域初步接触时,不少教材上往往安排大量丰富的生活现实,意图从生活情境中抽象、分离出新的概念,然而这些生活现实或在小学阶段已反复出现,也有时与学生离得很远,难以引发共鸣,有些甚至不能体现新概念的本质特征,这时如果过分依赖教材,大量采用生活现实,往往教学效果低下,使得学生在较低层次上徘徊,没有及时带领学生向上挑战,

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来源
《中学数学（初中版）》 |2016年第10期|4-5|共2页
作者
徐进友;
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作者单位

江苏省连云港市罗阳中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
平面直角坐标系; 教学效果; 起始课; 数学领域; 数形结合; 初中数学教与学; 中学数学; 数学史; 数学文化; 课堂教学;

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