基于大概念的世界历史发展趋向探析——对《中外历史纲要(下)》目录的观察

韩京里

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基于大概念的世界历史发展趋向探析——对《中外历史纲要(下)》目录的观察

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作为由教育部组织编写的普通高中历史教科书的奠基之作,《中外历史纲要》重视以学科大概念为核心架构知识体系、思维能力进阶序列和学科素养培育路径。笔者谨借助《中外历史纲要(下)》目录中出现的大概念来探寻世界历史发展的基本趋向,并以此求教方家。一、全球、世界和国际:走向整体从本义来讲,“全球”“世界”和“国际”都是一种表达范围的概念。人类对“世界”和“国际”的范围界定会受到历史发展阶段的限制,当历史发展到足以超越这种限制的时候,它们的范围指向就与“全球”等同了。

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来源
《中学政史地(高中文综)》 |2022年第7期|83-91|共9页
作者
韩京里;
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作者单位

郑州市第十一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学科素养; 培育路径; 中外历史; 范围界定; 高中历史教科书; 世界历史发展; 奠基之作; 核心架构;

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