浅析以人为本的初中历史教学

陈亚洲

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浅析以人为本的初中历史教学

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历史学科往往被学生归类在“无聊”的学科队伍里。枯燥乏味的教学模式,大篇幅的年代、人物、事件介绍等让学生无法对历史学科产生学习兴趣。然而,历史是学生学习生涯中必学的科目。学习历史能够有效增强辨别是非的能力,增强学习和生活能力,所以,历史具有非常重要的学习价值。一、做好课前准备,激发学习热情在传统的教学过程中,教师往往是整个课堂的主体,教学模式也是“一言堂”,导致课堂气氛沉闷,教学效率低下。要想提高课堂教学效率,教师在教学过程中,就要教给学生学习方法,让学生能够自主学习。

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来源
《中学政史地：教学指导版》 |2022年第8期|13-14|共2页
作者
陈亚洲;
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作者单位

江苏省淮安市文通中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学科队伍; 学生学习方法; 初中历史教学; 提高课堂教学效率; 教学模式; 自主学习; 课前准备; 以人为本;

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