首页> 中文期刊> 《中学生作文指导》 >初中语文阅读教学中文本解读的原则

初中语文阅读教学中文本解读的原则

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

当前初中语文阅读教学越来越注重质量和效率,对教学方法和策略有着很高的要求。阅读教学的方法有很多,老师可以根据具体内容使用和调整,但无论应用何种方法,其目的都是为了能更好地提高学生的阅读水平和能力。下面本文将对初中语文阅读教学中文本细读方法进行研究。

著录项

来源
《中学生作文指导》 |2021年第33期|P.1-1|共1页
作者
刘浩军;
展开▼
作者单位

江西省乐安县湖坪中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
初中语文; 阅读教学; 文本细读; 策略与方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新课标下阅读教学中文本解读的原则 [J] . 何静 . 读写算：教育导刊 . 2013,第009期
2. 阅读教学中文本解读的五项原则 [J] . 张勇 . 语文教学通讯：高中刊 . 2011,第012期
3. 教学视域下文本解读的道和术--评《阅读教学中的文本解读》 [J] . 冯为民 . 中学语文 . 2020,第034期
4. 整体性原则在初中语文阅读教学中应用思考 [J] . 范妮 . 文学少年 . 2020,第022期
5. 浅谈整体性原则在初中语文阅读教学中的应用 [J] . 李桂淑 . 雅安职业技术学院学报 . 2011,第002期
6. 聚焦阅读品质，巧设阅读活动——初中语文“树状”阅读教学中培养学生思维能力 [C] . 刘琴 . 2019教育信息化与教育技术创新学术论坛（南宁） . -1
7. 初中语文阅读教学师生文本解读差异性研究 [A] . 宋志诚 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号