你把注意力放在哪里,哪里就会生根发芽--在班级管理中的积极赋能

白成成

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你把注意力放在哪里,哪里就会生根发芽--在班级管理中的积极赋能

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积极心理学强调用欣赏的眼光看待人的潜能,发展学生的积极品质,让学生以积极的视角认识自己,提高自信心。那么在班级管理当中,如何开展积极教育给学生增加内在的力量与勇气,从而让学生信心满满呢?我主要是从以下几个方面实践的。一、运用“非暴力沟通”“非暴力沟通”的四要素是观察、感受、需要、请求,也就是通过观察来描述事实,然后表达自己的感受,以及为什么会有这样的感受,也就是自己的内心需要是什么,最后提出自己的请求,通过这样的沟通方式来增进师生间的关系。

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来源
《中学生博览》 |2022年第12期|50-51|共2页
作者
白成成;
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作者单位

连云港市东海县白塔高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
班级管理; 积极心理学; 内心需要; 人的潜能; 非暴力沟通; 积极品质; 生根发芽; 沟通方式;

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