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刘雨馨;
紫石花文学社;
获奖证书; 朗诵比赛; 好消息;
机译:“永远都是好东西”
机译:痛苦的时刻:因为,是的,永远都是痛苦的时刻!
机译:永远都是新事物,总是与众不同:最终用户采访道琼斯比荷卢经济特区的Inspector Marc Simoens。
机译:客户可能永远都是正确的,但是,客户永远都是正确的
机译:学习环境在学习界的作用妇女学习者学习法国词汇学习策略
机译:并非永远都是快乐
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:学习++:基于心理生理学习模型的增量学习算法。
机译:楷模
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