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基于“关联”的一题一课教学设计——以2022年浙江省金华市数学中考第10题为例

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数学学科的结构性特征,需要关注新旧教学之间的逻辑关系、学习内容与核心素养之间的关联.文章以一道数学中考填空题的教学设计为例,探讨如何观察特征、寻求解题思路,促进知识与方法的迁移,建构方法系统,促进核心素养的形成.

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来源
《中学教研：数学版》 |2023年第6期|41-44|共4页
作者
张旭丹; 傅瑞琦;
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作者单位

金华市外国语实验学校;

金华市教育教学研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
整体关联; 一题一课; 矩形折叠;

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