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余继光;
柯桥中学;
信息结构; 有序思维; 靶向治疗; 思维痛点;
机译:比较引导探究实验室中的光谱技术,仪器和样本分析,促进学生的批判性思维和解决问题的能力
机译:基于问题的学习模型和探究式学习模型对学生的影响?从学生那里复习了数学批判性思维能力吗?学习动机
机译:PhET媒体引导下的探究式学习对学生解决问题能力和批判性思维的影响
机译:复杂问题解决作为探究,计算思维和数学问题解决的构建
机译:二阶两点边值问题的局部一致有限元网格中的超收敛点
机译:在癌症人群中使用创新的多元回归程序(第1部分):检测和探究常见相互作用症状(疼痛疲劳/虚弱睡眠问题)的关系作为发现有影响力的症状对和群集的策略
机译:社会多元化中多元逻辑问题的哲学探究:R。Paul u27的批判性思维理论分析
机译:一些多元线性模型的统计推断问题及其在多元校正和元分析中的应用
机译:用于家庭使用或治疗的外部合成药物,能够通过刺激运动足,皮损,痛点,痛点,痛点,痛点或痛点,刺激周围神经或周围细胞来激活周围神经或周围细胞,从而激活周围神经或周围细胞疼痛
机译:思维问题提供方法及其计算机可读介质和思维问题提供服务器
机译:用一元或多元醇酯化高沸点或分解点的二元羧酸的方法
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