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潜移默化悟模型明辨化归求最值

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摘要

文章以如何探究动点的运动路径为出发点,通过从特殊到一般的数学思想方法构造“线段角模型”,从而更好地帮助学生探究动点的运动路径,明确求解“线段的最值问题”的方向,有效节省时间.

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来源
《中学教研：数学版》 |2017年第6期|45-48|共4页
作者
李海儿;
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作者单位

蛟川书院浙江宁波315200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
动点; 路径; 最值; 四点共圆;

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