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提高探究实效培养思维能力

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摘要

《新课程标准》提出要提高课堂教学效率,教师要引导学生积极思考,激发学习兴趣,主动构建,掌握解题规律;重视反思,探究新解,提升分析问题与解决问题的能力,培养学生探究的数学思维和数学素养.

著录项

来源
《中学教研：数学版》 |2017年第6期|41-44|共4页
作者
叶会新;
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作者单位

玉城中学浙江玉环317600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
探究; 思维品质; 思维策略;

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