定理在孕育中生成题目在递进中生长——一节定理教学课的设计与思考

张林

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在数学教学过程中,几何定理一直是教学的重点和难点,如何让学生很好地理解、把握定理,并在实际解题过程中得心应手、触类旁通,是广大教师一直努力的方向.文章以"探索三角形相似的条件(2)"为课例,采用"定理在孕育中生成,题目在递进中生长"的教学设计,变"灌输式"为"探究式",变"罗列式"为"生长式",引领学生进入科学殿堂,感受数学的高大上与接地气,取得了较好的教学效果.

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来源
《中学教研：数学版》 |2016年第12期|22-25|共4页
作者
张林;
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作者单位

暨阳湖实验学校江苏张家港 215600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
定理; 孕育; 生长;

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