学生学习过程中习题课的教学探讨

郑关忠

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新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”，重塑知识的形成过程．课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”，数学新教材倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论，体现数学再发现的过程．数学教学不再是教师向学生传授知识的单一过程，而是鼓励学生观察、操作、发现，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力、个性品质的发展，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力．

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来源
《中学教研：数学版》 |2010年第11期|P.1-4|共4页
作者
郑关忠;
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作者单位

遂昌县第三中学,浙江丽水323300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
学生活动; 教学探讨; 学习过程; 习题课; 数学教学; 传授知识; 自主学习; 学习结果;

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