探究式教学在数学解题教学中的应用

胡群

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传统的数学课堂往往是以教师为主体的，学生只是被动地接受大量信息，这使得学生缺乏学习的积极性和创新性．因此，倡导学生主动参与探究，提高学生学习的积极性和主动性，具有十分重要的意义．所谓探究式课堂教学，具体是指它的教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种合作方式，将自己所学的知识应用于解决实际问题的一种教学形式．那么，如何在数学解题教学中实现探究式教学呢？笔者结合自身教学实践，谈以下几点做法．

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来源
《中学教研：数学版》 |2007年第5期|16-17|共2页
作者
胡群;
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作者单位

浙江宁波市效实中学,315012;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学解题教学; 探究式教学; 应用; 学生主动参与; 探究式课堂教学; 学生学习; 数学课堂; 启发诱导;

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