纠正一种消极的“潜在假设”

罗增儒

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纠正一种消极的“潜在假设”

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数学解题中的“潜在假设”，是指隐藏在解题主体心中的一种命题，这种命题不是显露地记载在课本中的定理，但在解题者的潜意识里却自动相信它的正确性，这种相信，不是来源于逻辑的数学论证，而是来源于不严格的直观，部分的实例或尚未找到反例等．当然，有的“潜在假设”是积极的，可以运用到教材编写或解题思路的探求之中；而有的“潜在假设”是消极的，表现为心理能力不足或缺乏正确的心理态势．

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来源
《中学教研：数学版》 |2006年第12期|15-18|共4页
作者
罗增儒;
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作者单位

陕西师范大学数学系,710062;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学解题; 数学论证; 解题思路; 教材编写; 心理态势; 心理能力; 潜意识;

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