根植课本培养能力--谈研究性学习中的'分期付款问题'的教学

潘佩

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根植课本培养能力--谈研究性学习中的'分期付款问题'的教学

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@@ 新编高中数学教学大纲中首次明确提出:能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型,并应用相关的数学方法解决问题并加以验证.为了加强学生的实践能力和创新意识的培养,在必修课的内容中安排"研究性课题"(共12课时).本文就人教版<全日制普通高级中学教科书·(必修)数学第一册(上)>第130页的研究性课题"分期付款中的有关计算"来谈谈有关的数学模型及其相关问题的研究.

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来源
《中学教研：数学版》 |2005年第11期|31-34|共4页
作者
潘佩;
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作者单位

江苏如皋市第一中学,226500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
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