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结论探索型问题的教学策略

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摘要

结论探索型问题是指命题中的结论不确定、不唯一或结论需通过类比引申推广，或给出特例需通过归纳得出一般结论．它要求学生充分利用已知条件或图形特征进行大胆猜想，透彻分析，发现规律，获取结论．此类题着力培养学生分析、归纳、综合、推理等诸多能力、

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来源
《中学教研：数学版》 |2002年第5期|3-4|共2页
作者
田华钦;
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作者单位

浙江缙云县第二中学３２１４００;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
探索型问题; 教学策略; 数学教学; 中学;

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