应重视数学定义的课堂教学

牟正道

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应重视数学定义的课堂教学

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北京师范大学劳凯声教授在《重视教育问题，展望教育未来》一文中一开始就这样写道：“中国的教育从来没有像今天这样受到人们的普遍重视；但同时，今天的中国教育却面临着从来没有过的危机，问题有时就是这样矛盾．”为了解决这一矛盾，党和国家领导人及其他许多有识之士纷纷指出要推行素质教育，明确了素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力．高中数学是基础教育的重要组成部分，一方面，我国在国际测试的成绩名列前茅，美国依然落后；另一方面，最优秀的数学家出在国际测试成绩落后的美国．究其原因，主要是我们培养的学生缺乏创新精神和实践能力．因此，如何在高中数学的课堂教学中激发学生的学习兴趣、培养学生的创新精神和实践能力，寻找理论和实践的结合点，是当前急待解决的一个重要课题，本文试就数学定义的教学作一探讨．

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来源
《中学教研：数学版》 |2002年第8期|14-15|共2页
作者
牟正道;
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作者单位

浙江台州市路桥职教中心３１８０５０;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学定义; 课堂教学; 素质教育; 高中; 实践能力;

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