首页> 中文期刊> 《中学教研：数学版》 >建构主义指导下的数学学习环境设计

建构主义指导下的数学学习环境设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

皮亚杰是认知——建构主义理论的代表,他认为,人类对逻辑、数学、物理的认识,都是不断建构的产物,结构在“平衡——不平衡——平衡”的循环中不断完善,并且主要通过活动来实现。那么,鉴于数学的对象主要是抽象的形式化的思想材料,数学的学习活动主要是思辩的思维活动,从而。

著录项

来源
《中学教研：数学版》 |2002年第10期|25-27|共3页
作者
张学辉;
展开▼
作者单位

浙江衢州职业技术学院数理信息系324000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
中学; 数学教学; 建构主义; 学习环境; 设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 建构主义指导下校内护理实训学习环境设计 [J] . 谭严 ,左凤林 ,冉波 . 重庆医学 . 2011,第024期
2. 建构主义理论指导下的语文学习环境设计 [J] . 蒋有红 . 河南教育（高校版） . 2007,第006期
3. 构图、说图、议图:建构主义理论指导下思维导图的使用路径——思维导图在小学数学学习中使用误区及改进策略 [J] . 胥传翠 . 华夏教师 . 2020,第022期
4. 浅析建构主义理论指导下的高等数学学习观与教学观 [J] . 柴林清 . 教育与职业 . 2007,第027期
5. 建构主义理论指导下的多媒体辅助数学学习模式的探索 [J] . 郑宏宝 . 信息技术教育（陕西） . 2002,第004期
6. 智能导学系统中学习环境设计的研究——基于建构主义理论 [C] . . 中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会 . 2008
7. 初中生对建构主义数学课堂环境的感知、数学态度、数学学习投入的关系研究 [A] . 张莎莎 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号