高中数学新旧教材不等式内容的比较研究

余继光

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文章从高中数学新旧教材中不等式内容与教学顺序的变化入手进行比较与思考,了解数学新教材的设计意图、不等式内容与顺序的变化对后续学科内容教学的影响,把握不等式中的现实情境、数学情境与科学情境,以三尺讲台前一线教师教学的角度给出不等式教学具体案例,强化不等式的三大板块——性质、解法、证明对数学学科内容学习的影响.

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来源
《中学教研：数学版》 |2021年第6期|8-11|共4页
作者
余继光;
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作者单位

柯桥中学浙江绍兴 312030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类不等式;
关键词
新旧教材; 比较研究; 不等式; 数学思想; 问题情境;

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