首页> 中文期刊> 《中学教研：数学版》 >探索重在以“课题学习”为主导的数学思维教学——“探究三角形的角平分线的交角关系”教学研究

探索重在以“课题学习”为主导的数学思维教学——“探究三角形的角平分线的交角关系”教学研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学需要实践,实践才能创新.以“课题学习”为主导、学生小组合作学习为主体的数学教学,践行“数学教学是数学思维的教学”这一精神,便于学生通过自主协作设置研究方向、发现问题、提出问题、解决问题,这样的“主题式”教学,旨在寻求有利于“数学核心素养”养成的数学教学,为学生的终身学习能力养成打下基础.

著录项

来源
《中学教研：数学版》 |2016年第7期|22-26|共5页
作者
余献虎;
展开▼
作者单位

衢州市实验学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
主题式教学; 自我发现; 数学思维; 数学核心素养;

相似文献

中文文献
外文文献

1. 三角形中两角平分线交角的计算公式 [J] . 王新艳 . 数学学习与研究：教研版 . 2011,第002期
2. 三角形中两角平分线交角的计算公式 [J] . 谢志明 . 初中数学教与学 . 2006,第008期
3. 三角形内外角平分线交角定理 [J] . . 中小学数学：初中学生版 . 2004,第010期
4. “动态生成视角”下的课堂教学研究--以《三角形的中线和角平分线》课堂教学为例 [J] . 岳宗民 . 山东教育 . 2020,第19期
5. 分析学情预设点评,引领交流自主探究——以"三角形的高、角平分线及中线"的教学实践为例 [J] . 朱筛东 . 中学数学 . 2019,第024期
6. 初中数学几何学习中的模型教学研究——以全等三角形复习为例 [C] . 晋韩英 . 2020课程教学与管理云论坛 . 2020
7. 三角形辅助线探究式教学研究 [A] . 陈琳 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号