关注有效问题 打造深度课堂——以一节中考几何复习课为例

机译：史学阅读引领课堂创新——以“近代化探索”中考单元复习课为例

机译：让新课程理念进农村课堂--一节阅读教学课例分析

机译：深度学习,从核心问题开始——以《分数的意义》一课为例谈谈基于核心问题展开深度学习的实践与思考

机译：初中数学复习课的电子书包支持翻转课堂模型的研究

机译：高中美术课对测验和几何考试中考试成绩的影响。

机译：胸主动脉外伤性破裂：文献复习并报告5例关注早期外科治疗中的特殊问题。

机译：为什么要在日本大学的L2课堂中考虑群体动力学？

机译：对不规则休息工作节奏的适应性的个体差异/在睡眠 - 觉醒管理中使用药物的状态（Les差异是个人关注的问题，适应性的，有效的，有效的，有效的，有效的，有效的，有效的la gestion des periodes veille-sommeil）

机译：以石块为例的有效几何，石相证明数据的获取和制作方法及系统

机译：用于测量速度分布的船只的声纳设备-垂直和倾斜地听起来深度并计算有效几何角度