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联想解题“促”自然创造编题“显”深度--2021年浙江省杭州市数学中考第16题的解法与创编探究

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文章通过一道题的原题呈现、解法探究、变式拓展、尝试编题等方式,挖掘试题的潜在价值,运用于教学,引领学生追求“一题”多解、多变、多联、多编,借助联想自然解题,运用策略创造编题,有效拓宽学生的视野,夯实基础知识,彰显学习的深度,提高解题能力,演进和内化数学核心素养.

著录项

来源
《中学教研：数学版》 |2022年第10期|46-48|共3页
作者
姜琴娣;
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作者单位

余杭区黄湖镇中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
初中数学; 联想解题; 深度编题; 核心素养;

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