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高中化学高效课堂的建构策略

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摘要

一、基于学生认知的课堂知识序的重构——高效课堂的基础所谓认知结掏，就是指学生现有知识的数量、清晰度和组织方式,它由学生眼下能阐想出的事实、概念、命题、理论等构成的。简而言之，即学生头脑里的知识结构。

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来源
《亚太教育》 |2014年第24期|7-8|共2页
作者
高树浪;
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作者单位

浙江平阳中学;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
高效课堂; 高中化学; 学生认知; 组织方式; 知识结构; 知识序; 清晰度;

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