浅谈中职学前教育专业音乐课程情境性教学

阮娈

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浅谈中职学前教育专业音乐课程情境性教学

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＜正＞面对当前中职学前教育专业的音乐教学现状,相当部分学生对音乐课程提不起兴趣,教师应从学生和社会的需要出发,设计出能够突出学前教育专业特色的音乐教学策略,将我们的学生培养成为能够满足社会需要的幼儿教师。本文中笔者结合自己的教学实践,从实施情境性教学入手,分析如何提高培养学生的综合音乐能力,提出以下初浅见解。一、创设轻松、平等的教学情境1、灵活利用各种教学方法,创设轻松教学情境在中职学校的实际教学中,大部分音乐教

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来源
《明日风尚》 |2016年第18期|394-394|共1页
作者
阮娈;
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作者单位

福建宁德技师学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词

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