吉尔模型下英汉口译错误分析及教学启示——以学生译员交传测试为例

崔梦苏

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吉尔模型下英汉口译错误分析及教学启示——以学生译员交传测试为例

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本文以吉尔认知负荷模型和理解等式为基础,以学生译员一次英汉口译测试为例,分析、讨论学生译员英汉交替传译时常见错误和认知障碍。经分析可知,学生译员英汉口译受到语言能力不足限制,主要障碍源自于理解困难,此外,口译精力分配不均也会影响口译表现。针对以上情况,本文探讨了教学应对方案,以期提升学生口译认知水平。

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来源
《现代商贸工业》 |2022年第14期|164-166|共3页
作者
崔梦苏;
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作者单位

东北大学秦皇岛分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
口译; 认知负荷模型; 理解等式; 错误分析; 教学;

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