藏汉双语教学中汉语教学重点的研究——以甘肃民族师范学院为例

连文斌

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在我院藏汉双语教学中,我们发现:由于以藏语为母语的学生与以汉语为母语的学生在使用和理解汉语时,所依据的标准与判断机制不同,因此常常会出现一些误用的现象,而他们自己却浑然不知。因此我们汉语教学重点与方法的确定只能依据教学对象的实际汉语水平,而不能按照普通汉语学生的情况来臆测。汉语教学的重点应放在那些以藏语为母语的学生在理解与运用时经常出现错误的地方,这样我们的汉语教学才有针对性与实效性。在此以我院汉语教学中遇到的实例为研究对象,对确定汉语教学重点与方法进行个案研究。

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来源
《现代语文：上旬．文学研究》 |2014年第8期|90-92|共3页
作者
连文斌;
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作者单位

甘肃民族师范学院汉语系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
藏汉双语; 教学; 问句; 有多+形; 形+不+形;

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