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张以民;
山东省东营市胜利第五中学;
语文教师; 课堂教学语言; 雕饰; 天然; 教师教学语言; 课堂语言; 艺术语言; 生活语言;
机译:“教学语言”与“课堂互动媒介”:苏格兰一所法语互补学校课堂的语言选择
机译:教学语言和课堂互动:来自香港中学的证据
机译:调查教学语言的熟练程度,以提高多语种课堂的数学能力
机译:网络技术与应用课程中基于SPOC-Rain课堂翻转课堂的教学实践与思考
机译:职前世界语文教师对课堂语言使用的反思:专注于语言的视频学习小组的应用
机译:课堂活动吸引学生并促进对细菌群体感应基因调控的批判性思考
机译:评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴
机译:学习直接教学语言(DI-LL)计划促进自闭症谱系障碍儿童表达和接受语言的功效。
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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