基于社会性软件的混合学习在免费师范生教育技术能力培养中的应用研究

赵呈领; 疏凤芳; 万力勇

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基于社会性软件的混合学习在免费师范生教育技术能力培养中的应用研究

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社会性软件和混合学习是近几年教育技术研究中关注的热点.免费师范生的教育技术能力结构具有多层次和多维度的特点.本文将基于社会性软件的混合学习引入到免费师范生教育技术能力的培养中,设计了自主答疑式、讨论交流式、协同设计式、操作示范式四种混合学习模式,并分别对其应用情境和对应的教育技术能力类型进行了分析.案例研究表明,这四种模式的混用运用提高了免费师范生的学习参与度,提升了学习者的教育技术能力.

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来源
《现代远距离教育》 |2012年第1期|62-68|共7页
作者
赵呈领; 疏凤芳; 万力勇;
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作者单位

华中师范大学湖北武汉430079;

华中师范大学湖北武汉430079;

华中师范大学湖北武汉430079;

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正文语种 chi
中图分类师范教育;电化教育;
关键词
社会性软件; 混合学习; 教育技术能力;

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