在线课程实施模式创新构建及应用实践

郑燕林; 赵长明; 郭梦琪

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课程实施本身是一项关涉到课程计划、课程教学、课程评价等多个要素的复杂的系统工程.以课程实施理论、ADDIE通用设计模型、PDSA质量管理理论为依据,在专业认证背景下提出"三三六"课程实施模式:以"学生中心、产出导向、持续改进"三大理念为指导思想,以"价值引领、能力培养、知识传授"三维目标为指向,以大纲制定、情境分析、教学开发、教学实践、目标达成度评价、教学改进等六项举措为抓手,指向促进课程有效实施与质量提升.2020年春季学期,以在线课程"教育传播学"为例开展模式的应用实践.课程目标达成度评价结果显示,基于"三三六"模式推进在线课程实施能够取得较好效果,几个关键课程目标达成度之间存在显著正向相关性,学生对课程目标达成度有着较高满意度.

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来源
《现代远距离教育》 |2021年第1期|32-39|共8页
作者
郑燕林; 赵长明; 郭梦琪;
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作者单位

东北师范大学吉林长春 130117;

东北师范大学吉林长春 130117;

东北师范大学吉林长春 130117;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
"三三六"模式; 课程实施; 课程目标达成度评价; 专业认证; 在线教学;

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