西方高等教育学术性与职业性价值取向的关系演变与启示

王祖林; 何曼; 李宁

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西方高等教育学术性与职业性价值取向的关系演变与启示

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高等教育学术性与职业性构成了两种相应的高等教育价值取向,不同的价值取向主要受特定历史时期社会发展需求、历史文化传统、教育价值观等多种因素的影响.以学术性与职业性取向的关系演变为分析维度,西方高等教育从欧洲中世纪大学开始,大致经历了学术性与职业性并存、分化、冲突与协同、分化与融合的关系演变,总体上是学术性与职业性取向的交替演变,试图在二者的张力中寻求平衡.不同历史时期高等教育学术性与职业性取向并存于不同层次和类型的大学,但侧重点不同,没有绝对的学术性或职业性,它们既满足了各自时代的需求,也推动着高等教育不断发展.

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来源
《现代教育管理》 |2012年第5期|125-128|共4页
作者
王祖林; 何曼; 李宁;
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作者单位

华中科技大学;

湖北武汉430074;

长江大学;

湖北荆州434023;

西安翻译学院;

陕西西安710105;

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正文语种 chi
中图分类世界;
关键词
高等教育; 学术性; 职业性; 价值取向;

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