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教育行政法的应然性:一种法律逻辑学的研究视角

         

摘要

教育行政法应然性的内涵,在逻辑形式上其价值论的意义表现为合法性和合理性两个价值区域.但合法性只能说明教育行政法有限的理由,而合理性则能从科学意义上的合逻辑来说明教育行政法存在、变化和发展的根据.因此,应将合理性作为考察教育行政法价值的逻辑准则.

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