看图有方,写话有法 ——试论小学低年级叙事类看图写话教学策略

阮仙妹

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看图写话是小学低年级最直接和有效的写作方式,有利于培养学生的听说读写等能力.本文以叙事类看图写话为角度,围绕训练目标探讨具体的教学策略,以期能提升低年级看图写话的教学水平,为学生写作能力的提升奠定坚实的基础. 小学低年级学生的思维正从图像思维朝抽象思维过渡,但是在面对图片时,他们不能找准中心点,更不能将图片内容转变为优美的词句.相对而言,叙事类写作在日常教学以及考试中出现的几率比较大,因此叙事类看图写话的重要性不言而喻.笔者认为有必要探讨低年级叙事类看图写话的教学策略,从而指导学生达到"看图有方,写话有法"的目标.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2021年第9期|65-66|共2页
作者
阮仙妹;
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作者单位

福建省福安师范学校附属小学;

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正文语种 chi
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