慢慢赏:语文课堂更'有趣'

余婷婷

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语文教学是一种由语言积累向主动运用转化的过程,体现了语言的交际性和多样化特征.针对学生在语文课堂中的不一样表现,不妨多给他们腾出足够的时间和空间,让他们在主动欣赏的过程中不断积累丰富感知,形成明确的学习目标方向.语文课堂教学慢一些,让学生在慢半拍的过程中自信朗读、仔细品味和大胆表达,一方面,能帮助学生生成敏锐的语言感知,利于他们深化综合运用;另一方面,能帮助学生在放慢脚步进行深入交流的过程中不断强化识记.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2017年第4期|65-65|共1页
作者
余婷婷;
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作者单位

江苏省淮安市深圳路小学;

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正文语种 chi
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