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基于经验的小学习作教学探究

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摘要

传统作文教学中,存在着重技能轻体验、按部就班学过程、整齐划一做评价等问题,脱离了学生的经验,以致选材雷同化、内容空洞化、表达虚假化.笔者结合自身教学实践,从拓宽教学渠道、加强联想与想象、创设教学情境等角度阐述基于学生经验的小学作文教学策略.

著录项

来源
《作文成功之路（下旬）》 |2017年第8期|13-13|共1页
作者
王媛媛;
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作者单位

江苏省盐城市滨海县滨海港镇中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 作文教学; 经验;

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