放慢些会走得更远--小学语文教学规律探究

刘静

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放慢些会走得更远--小学语文教学规律探究

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小学教育犹如打墙基，基础不牢，地动山摇。对小学生进行语文教学，不在于多快，关键是看能走多远。初入教坛，看别的班级成绩好了，拼了命的让学生赶超，一堂课恨不很把两个课时的任务上完，好空下时间来复习，学生节奏一慢，一个劲地催、催、催！为了赶超进度，读书成了走形式，写字可以写行草，只要改卷教师能认识就行，结果是欲速则不达，师生都累死累活的，考试，分数低于人家；实战，能力逊于人家。静下心来等待慢生，一小步、一小步地往前走，语调里不再是着急和烦躁，把温和与坚定送到孩子心里，一路走来，看看孩子的字，好看；听听孩子读书，有味。踩实脚下的路，看看两边的景，看到花形，也闻到花香。

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2015年第1期|3-3|共1页
作者
刘静;
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作者单位

江苏省淮阴师范学院附属小学;

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正文语种 chi
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