小学《英语》的每个单元由七到八个板块组成,其中的Story time, Fun time, Cartoon time, Checkout time, Ticking time等五个板块是固定的,其余六个板块是根据不同年段的学习需要而设置的.在众多板块中,Story time占的比重最大,是整个单元的核心部分,其他板块都是围绕这一核心内容,以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面为教学目标而设计的.三、四年级的Story time以对话为主,内容比较简单,学生容易理解.但是从五年级开始,对话的内容逐渐变长,而且里面还穿插了许多语法知识,增加了学习的难度.这就给学生的课堂学习设置了障碍,为了解决难题,我们可以设计出一些科学、合理的板书,让学生们可以很清楚地看到英语知识呈现在眼前,这样可以有效地提高Story time教学的有效性.那么,在小学英语教学实践中,我们该如何去合理运用板书来增强Story time部分教学的有效性呢?
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