探究初中语文动态知识观的养成

龚振

首页> 中文期刊> 《作文成功之路（下旬）》 >探究初中语文动态知识观的养成

探究初中语文动态知识观的养成

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

语文作为一门人文学科,主观性强,因而能力的提升讲究日常的积累.死记硬背的教学方式已经不符合新课标下的初中教学需求,一种名为动态知识观的概念进入到人们的视野.要帮助学生养成动态知识观,需要教师注重教学形式的多样化,促进学生对书本知识灵活运用能力的提高.对于教材的研究必须更为深入,挖掘编者的用意.不同于单纯记忆的形成,只有学生真正把知识运用到实践中,才能称之为达到了动态知识的形成.

著录项

来源
《作文成功之路（下旬）》 |2015年第9期|6-6|共1页
作者
龚振;
展开▼
作者单位

江苏省丰县顺河中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
初中语文; 动态知识观; 养成;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 探究初中语文动态知识观的养成 [J] . 龚振 . 作文成功之路：教育教学研究 . 2015,第009期
2. 知识观的嬗变与教师实践知识的养成 [J] . 王冬凌 . 大连教育学院学报 . 2007,第004期
3. 科学知识观与教师创新能力养成——社会建构论视野中的科学知识性质解析及启示 [J] . 楚江亭 . 教师教育研究 . 2006,第6期
4. 论新课改初中语文知识观与教学观 [J] . 陈军 . 中学语文（下旬·大语文论坛） . 2018,第012期
5. 蒙古语授课英语教师的学生观、知识观、文化观探究 [J] . 赵晓军 . 内蒙古财经学院学报（综合版） . 2020,第002期
6. 二十世纪二三十年代欧洲知识精英的美国观探究 [C] . 王晓德 . 中国世界史研究论坛第七届学术年会暨吴于厪学术思想研讨会 . 2013
7. 新课改下的初中语文知识观与语文知识教学探索 [A] . 曹洪娟 . 2008

探究初中语文动态知识观的养成

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅