充分挖掘主题文化节的教育资源

邹莉雅

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体育节、艺术节、读书节、科技节是我们学校的四大主题文化节.以往的主题节活动往往追求形式上的轰轰烈烈,而对活动的目标、活动的整体性和系列性没有清晰的认识,学校进入"新基础教育"研究后,把主题节活动重新策划,对不同教育主题之间的内在关系进行梳理,强调具体活动主题与学校文化、学科教学的整合,我们遵循这样的原则:校园主题文化节要成为每个学生的节日;主题节要和学科整合,并最大化开发活动的育人价值,真正促进学生的成长.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2015年第10期|25-25|共1页
作者
邹莉雅;
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作者单位

江苏省常州市新北区汤庄桥小学;

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正文语种 chi
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