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论“原型”启示功能在口语交际情境创设中的作用

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口语交际具有对象性、现场性、情境性强等很多特点,而口语交际教学可以说主要集中在课堂之上,那么如何才能把口语交际的更多资讯融入到课堂教学的有限空间呢？

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2014年第6期|21-21|共1页
作者
李雅琴;
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作者单位

江苏省海门中等专业学校;

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正文语种 chi
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关键词
原型启示; 口语交际; 情境;

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