小学生作文指导之我见

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综观今日学生作文,有喜有忧.喜的是学生知识丰富,眼界开阔,不乏优秀作文.然而,也有让人担忧的一面:有些学生谈文色变,有些学生把一些《作文选》当成"后盾""捌杖",结果千篇一律,无真情实感.学生作文的过程是一个运用语言文字表达思想情感的过程,它不仅是识字、写字、用词造句、布局谋篇的过程,而且是观察能力、认识能力、思维能力的训练过程,具有很强的综合性,正是这种综合性决定了作文教学的难度.雪上加霜的是,在作文教学中由于有些环节的训练不到位,甚至脱节,使作文难成为长期困扰语文教学的瓶颈.要突破这一瓶颈,据自己的作文教学实践,我认为必须、也只有从作文教学特点出发,着力抓好作文教学的几个环节.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2013年第7期|63-63|共1页
作者
康玲;
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作者单位

深圳市宝安区福永中心小学;

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正文语种 chi
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