山不过来,我就过去——关于文言文教学的一点思考

阮玲琴

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山不过来,我就过去——关于文言文教学的一点思考

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语文新课标中提出对于文言文教学的要求,包括诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣;浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.但是,我们教师在教学过程中往往忽略了学生的接受能力,教与学的脱节,给文言文教学带来了很多困难,更不必说提高学生的文言文阅读能力.对教师来讲,文言文教学要做的准备工作很多,从字词句的翻译,到文本的写作背景,再到内容的分析以及文本所要表达的深层意义,都必须全面掌握;而对学生来说,必要的预习,在老师的引领下,带着兴趣解读文言文,掌握必要的文言文知识,这是文言文教学要达到的目标.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2013年第12期|79-79|共1页
作者
阮玲琴;
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作者单位

浙江省绍兴县湖塘中学;

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正文语种 chi
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