小学语文作文分类指导教学的创新体会

沈燕美

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作文不仅能考查小学生的词汇掌握量、语言运用能力、表达方式等,还是学生创新能力、审美情趣、想象力的集中体现.开展写作教学,能够有效提高学生知识的运用能力,培养语文素养,促进学生全面发展.小学生缺少丰富的社会阅历,逻辑思维能力也比较弱,在开始写作时,难免吃力.时间长了,甚至会对写作产生排斥的情绪.为了有效解决这一问题,语文教师必须以学生为主体,尊重学生的差异性,因材施教,进行分类指导,提升学生的写作热情.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2019年第9期|59-59|共1页
作者
沈燕美;
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作者单位

江苏省启东市近海小学;

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正文语种 chi
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