多元体验,抒写真情

江李莹

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多元体验,抒写真情

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体验作文,以情感为导引,激发学生用自己的语言表达所见所闻、所思所感.体验作文贴近学生的生活,激发学生的情感,激活学生的体验,让学生去感受、体验、抒写生活,写出心中的感受.教师要引领学生关注社会、体验生活,去揣摩、体味文本的语言、感受生活的乐趣,形成写作的动机.教师要创设教学的情境,让学生获得真切的感受,能根据写作要求,写出有真情实感的文章.教师要依据小学生生性活泼的特点,在作文教学中运用游戏、比赛、阅读等活动,让学生将多元的感受融合在一起,形成个性化的语言,写出精彩的习作.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2019年第12期|54-54|共1页
作者
江李莹;
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作者单位

江苏省建湖县上冈镇中心小学;

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正文语种 chi
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