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小学中年级作文能力发展的指导策略

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在小学中年级作文教学中,绝大多数语文教师均会面临学生对作文不知如何着手、存在心理负担的问题.若细究其原因,之所以出现这种情况主要在于学生割裂了作文学习与现实生活的联系,视作文为陌生的畏途.为了克服这一问题,教师需要通过体验引导、读写结合、日记督促等方法,给学生提供作文发展的平台.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2019年第12期|55-55|共1页
作者
周振华;
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作者单位

广西壮族自治区桂林市荔浦市杜莫镇龙珠小学;

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