中职学校课堂教学艺术刍议

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教学是科学，也是艺术，这是被大家广泛认同的话题。教学的科学性体现在它必须要符合自身内在的客观规律，不能违背规律进行。教学的艺术性是指教学要体现教师主体能动性的发挥，体现师生复杂的思维情感的变化创生过程。一、激发学习兴趣是中职课堂教学艺术的关键特级教师于漪认为：“兴趣是学习的先导。有兴趣就会入迷；入迷，就会钻得进去，学习就会有成效”。针对中职学校的教学内容及学生特点，课堂教学应以学生活动为主，特别要多让学生动手操作，想方设法让学生用听、视、触、嗅等多种感觉器官体验感知教学内容。

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来源
《现代教育》 |2013年第9期|P.71-71|共1页
作者
于光明;
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作者单位

济南市教学研究室 250001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
课堂教学艺术; 中职学校; 激发学习兴趣; 学生特点; 特级教师; 教学内容; 主体能动性; 客观规律;

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