教育技术学专业学生有关专业态度若干问题的研究 --教育技术专业学生专业认识和对专业课程设置态度的调查分析

机译：专业态度态度量表的制定与验证：评估健康专业学生的专业态度

机译：非专业性高中学生获得额外专业的专业态度的形成

机译：定制培训和辅导对护理学生专业态度的影响的纵向研究

机译：提高现代教育技术专业学生实践能力的方法和有效方法研究

机译：确定教育技术专业发展对8年级学生2009年阅读成绩的影响。

机译：遵循美国的教学和临床学习经验使用两种跨专业评估工具（协作医疗跨学科关系计划工具和跨专业态度量表）评估学生的知觉

机译：在smK N 1 sEWON的BOGa服务专业课程中，学生的专业态度与学生职业生涯学习水平的关系

机译：器官采购的态度和激励：向卫生保健筹资局报告。第1部分。对器官采购的专业态度

机译：生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究

机译：评估操作员专业态度的设备

机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系